本文摘要：为强化学生的法制意识，防治校园霸凌，提升同学们的安全性防止意识和自我维护能力，前进法治校园、五谷丰登校园建设，淅川县寺湾镇中心学校扎根校情实际，多措施积极开展防治校园霸凌教育宣传与实践中活动，增大校园及周边区域暴力事件的防止力度，多措举健师生安全性，筑城哀安全性防线，建设五谷丰登校园、人与自然校园，极力向校园霸凌说不。 提高认识，增强防止意识。

为强化学生的法制意识，防治校园霸凌，提升同学们的安全性防止意识和自我维护能力，前进法治校园、五谷丰登校园建设，淅川县寺湾镇中心学校扎根校情实际，多措施积极开展防治校园霸凌教育宣传与实践中活动，增大校园及周边区域暴力事件的防止力度，多措举健师生安全性，筑城哀安全性防线，建设五谷丰登校园、人与自然校园，极力向校园霸凌说不。　　提高认识，增强防止意识。

按照《关于预防中小学生霸凌和暴力的指导意见》拒绝，该校制订预防学生霸凌和暴力工作制度，将其划入学校安全性工作专责考虑到，完善应急处理预案，创建早期预警、事中处置及事后介入等机制。中心学校及各学校及时开会全校校园霸凌专项管理暨学校安全性工作会议，拒绝各学校各班级制订校园霸凌专项管理实施方案，充分利用学校教育阵地，广泛开展校园反霸凌宣传教育;通过形式多样的活动强化学生社会主义核心价值观、杰出传统美德、普法专项教育；增强安全性防止教育和师生心理健康教育，提升师生应付校园暴力的能力；全力作好校园霸凌的摸底排查、依法依规处理和事后心理辅导工作。　　该镇中心学校坚决把抓好教育、打牢思想基础作为专项管理的首要环节。

正式成立了工作领导小组，统合校内涉及部门资源，完备了校园霸凌的防治和处置制度、措施，制订积极开展校园霸凌专项管理实施方案、应急处理预案，具体防治和处置校园霸凌的职责；开会了多次专题会议，分析校园霸凌和暴力事件产生的根源，具体积极开展专项管理的社会意义和现实意义，深刻反思教育工作中不存在的严重不足和漏洞，贯彻把校园霸凌和暴力专项整治作为强化五谷丰登人与自然校园建设的最重要内容，创建常态化机制，保证教育系统安全平稳。　　增强教育，修筑第二课堂。教育系统作为负责管理青少年教育的职能部门，积极开展好防治校园霸凌责无旁贷。

该镇辖区内的各学校利用国旗下讲话、集会、班会、放学一分钟安全性教育、法制进校园、集中于观赏《可怕的霸凌》等形式，大力修筑第二课堂；充分发挥校园广播、校报、板报、微信、微博等多种宣传方式，让学生深刻印象认识到学生之间故意或蓄意通过肢体、语言及网络等手段，实行捉弄、羞辱导致损害的危害性。　　为了防治校园霸凌事件的再次发生，为学生营造一个安全性、人与自然、文明的自学环境，各学校还积极开展了防治霸凌事件，建构人与自然校园为主题的主题班会课，拒绝所有班主任要严肃备课、精心制作课件，保证专题教育获得实实在在的效益；拒绝各班级出有一期主题为防治霸凌事件，建构人与自然校园的黑板报；德育处出有一期以校园霸凌管理为主题的专题教育宣传栏；团委举办一次主题为防治霸凌事件的国旗下讲话。各学校期望通过专题教育、专项管理，杯葛校园暴力，教育每位青少年敢于拒绝接受校园暴力；教育学生在受到暴力侵犯时要向学校、老师和家长报告；要强化法律科学知识的自学，学会运用法律武器维护自己；要教导较好的生活习惯，不有毒朱、赌、毒等酗酒，不进网吧等场所；要拒绝接受与校外不当青年恋情，杯葛不当的诱使；上学放学尽量结伴而行，要回头偏僻、人较少的地方，要回头大路；放学路上不要任性，要如期回家。

　　家校联谊，建构防治网络。校园霸凌现象的管理必须多方共同努力，其中，家长的重要性毋庸置疑。各学校强化对问题少年单亲家庭镇守儿童及艰难家庭学生的注目关怀力度，创建档案，构成定期联系制度和定人帮扶制度，有针对性地积极开展心理教育和纾缓。

利用家长会、班级家校工作QQ群、微信群、校讯通等交流平台，指导家长关心子女的身心发展，提高亲子关系；培训家长竖立科学的家庭教育观，不疼爱、不护短，教育孩子遵纪守法，教导较好的行为习惯和行事方法，对自己和他人的生命要心怀敬畏，从源头上防治学生霸凌和暴力行为再次发生。班主任及科任教师大力作好学生的家访工作，对学生在校的不当展现出及时与家长交流，共计商对策。同时，通过团体心理辅导和个体心理纾缓,积极开展心理健康咨询，为镇守学生，单亲学生，茁壮经历艰辛、思想不道德偏执等方面学生展开科学的心理咨询，做了重在防治、大力引领。

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