本文摘要：淅川县特殊教育学校本学期在校生100多名，绝大部分为脑瘫、孤独症、唐氏综合征儿童，智力低落，肢体协商能力及生活自理能力低落。学校根据他们的实际情况，在常规康复教育中推崇与传统文化结合，接到了很好的效果。 学校融合残障儿童动作节奏快，不协商的特点，把太极八段锦引进阳光大课间，从太极传统文化的内涵中挖出对残障儿童肢体、心智的康复疗效。

淅川县特殊教育学校本学期在校生100多名，绝大部分为脑瘫、孤独症、唐氏综合征儿童，智力低落，肢体协商能力及生活自理能力低落。学校根据他们的实际情况，在常规康复教育中推崇与传统文化结合，接到了很好的效果。

　　学校融合残障儿童动作节奏快，不协商的特点，把太极八段锦引进阳光大课间，从太极传统文化的内涵中挖出对残障儿童肢体、心智的康复疗效。第一式、两手扯天理三焦：为两手交叉上纳，忽伸腰腹，哥特人胸腹，使全身上下前后左右筋骨拉展，促成全身上下的气机流通；第二式、左右开弓如射雕：这一式展肩阔左右手如同拉弓射箭式，招式典雅，可以抒写胸气，避免胸闷，辨别肝气，化疗肋痛，锻炼它可以减少肺活量，充份吸氧，强化意志，精力充沛；第三式、调理脾胃需单扯：左右开合因应的上前对拉拔晃，需要牵动腹腔，对脾胃肝胆起着很好的美容起到，并辅助它们调节气机，有助消化吸收，强化营养；第四式、背后七颠百病歧义：颠足立，拔伸脊柱，向前晃动送来出有两臂。美容五脏六腑；第五式、这一式双手用力攥拳：怒目瞪眼，使肝血罄，肝气疏泄，强壮筋骨；第六式、五劳七伤往后男子汉：扭头转臂，同时挺胸，性刺激胸腺，从而提高了大脑对脏腑的调节能力，并强化免疫系统和体质，增进自身的良性调整；第七式、摇头摆尾去心疾：下身前一柱，尾闾转动，使心火上升，肾水下降，可以减轻避免烦躁；第八式、双手搬到腿固肾腰：这一式腿右脚手晃，双手搬到住脚底向上搬到，使人体的督脉和脚三阳膀胱都获得剪切踏。　　太极拳是中华民族长年发展和建构所派生出有的一项体育项目，它以道家思想为主导，遥相呼应中华传统文化，融合道家思想、中医理论以及各种武术精髓，大大演进为中华武术界的一块活化石，沦为中华民族对人类文明的最重要贡献。

苦练太极拳的拒绝心静本意，以意导体，用意识来支配动作，使思想高度入静，从而提升自我意识掌控神经系统的能力。太极拳运动特别强调较慢大自然，意、气有异，有助让多动症、狂躁症儿童回避一切杂念，管控自己颓废、差劲的情绪培育留意品质，皆起着了较好康复起到；太极拳还尤其推崇脊髓神经的放开和磨练，拒绝脊椎上领沉降，节节用力又虚虚对准，融合拳势变化，分别作蚕爬似收缩，蛇行似的转动，把手绳似的晃动，磨盘似的旋转，引动内气穿着脊贴背地运营，除了产生独有的舒适度愉悦感，对类似儿童的肢体协商能力起着了潜移默化的康复矫正起到。

　　我们在两年多的坚决实践中，对孤独症、多动症、唐氏综合征儿童的茁壮记录展开分析研究找到，阳光大课间中，需要仍然坚决的儿童与个别坚决的很差的儿童比起，无论肢体协商能力、生活自理能力、道德品质，都有质的提高。因此我们不会一如既往的在类似儿童的康复教育中，吸取传统文化的精髓，陶冶其情操，强壮其体魄，让每一个类似儿童都需要在未来适应环境社会，扎根社会。

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