本文摘要：课题研究成果英语文学创作三步法讲座 12月19日，为了更进一步增进中国基础教育英语教学研究阶段性成果及时转化成为教学生产力，提升学生自学能力，镇平县雪枫中学在基础年级积极开展了高中英语写作能力培育策略讲座活动。课题组计划自本次活动起每周举行一期讲座，倒数5周时间集中于展出课题成果三步法。 据报，高中英语写作能力具体方法培育策略研究是该校庞先庆老师主持人承研的中国基础教育英语教学研究20162019年资助金项目（编号：NBEC16-1907）。

课题研究成果英语文学创作三步法讲座　　12月19日，为了更进一步增进中国基础教育英语教学研究阶段性成果及时转化成为教学生产力，提升学生自学能力，镇平县雪枫中学在基础年级积极开展了高中英语写作能力培育策略讲座活动。课题组计划自本次活动起每周举行一期讲座，倒数5周时间集中于展出课题成果三步法。　　据报，高中英语写作能力具体方法培育策略研究是该校庞先庆老师主持人承研的中国基础教育英语教学研究20162019年资助金项目（编号：NBEC16-1907）。项目白鱼从策略、技术和实践中三个层面对高中英语写作能力具体方法培育教学模式、策略和途径展开深入研究，尝试探寻出有了学科核心素养背景下富裕创新性和实效性的高中英语写作能力培育策略。

讲学老师严肃答案学生问题　　本次活动以课题成果讲座形式居多。讲学老师密切联系课题研究成果，精心设计、制作科学、简单的PPT多媒体课件，以《活用三步法精写出说明文》为题，通过做到文体科学知识，夯实基础、活用三步法，领悟方略、沙场点秋兵，证明真知、细心审题，确认文章结构、根据必须，指定时态人称、搜寻词句，累积文学创作素材等精彩详尽的内容，向学校英语教研组的教师以及基础年级的学生汇报、展出英语写作能力培育的策略、方法和技能。　　英语写作能力是英语听得、说道、读书、写出四种基本能力之一，是英语自学中一项比较较难掌控的技能；同时，英语文学创作也是中考英语试卷全面评估学生英语水平的最重要测试题型。

在课题实行过程中，基于中国基础教育英语教学研究2016-2019资助金项目子课题的研究，课题组对英语写作能力培育策略和技术展开了了解的研究，构成了子课题阶段性成果。本次活动所展出的活用三步法精写出说明文即是系列成果中的一项。讲课学生争相与讲学老师合影留念　　讲座充分运用课题核心价值理念和策略，朴实无华，坚实高效，夺得了讲课师生们的交口称赞。

倾听了王老师的讲座我茅塞顿开。讲座让我对写作能力培育策略和技能有了更加多的了解。参与活动的师生讲一起很是感叹。　　在随后的讲座研讨中，参会老师就如何将课题研究和成果应用于工作更进一步深化等问题展开了交流。

　　此次活动既展出了课题研究成果，又更进一步强化了课题成果与教育教学实践中的联系，对进一步提高学生英语自学能力起着了一定的促进作用，为镇平县雪枫中学如火如荼的英语课题研究前进工作锦上添花。

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