本文摘要：—（记者 李见新 通讯员 刘艳霞）“李一凡同学：今天你为大家带给的课前共享是什么？”2月28日上午10：15，河南省濮阳市第十中学校长都娟的手机里，爆出了八年级冯喜玲老师上课的声音，这是都淑当天上午听得的第三节课。当天上午，前两节课分别是九年级化学和六年级英语，下午都淑走出直播课堂之后讲课。晚上，她参与了学校网上“推门”讲课专家组会议，与专家组成员一起交流白天讲课情况。这是濮阳市第十中学启动网上随时“推门”讲课工作后讲课专家组老师的工作常态。

—（记者 李见新 通讯员 刘艳霞）“李一凡同学：今天你为大家带给的课前共享是什么？”2月28日上午10：15，河南省濮阳市第十中学校长都娟的手机里，爆出了八年级冯喜玲老师上课的声音，这是都淑当天上午听得的第三节课。当天上午，前两节课分别是九年级化学和六年级英语，下午都淑走出直播课堂之后讲课。晚上，她参与了学校网上“推门”讲课专家组会议，与专家组成员一起交流白天讲课情况。这是濮阳市第十中学启动网上随时“推门”讲课工作后讲课专家组老师的工作常态。

为了解理解老师们的线上教学状况，濮阳市第十中学实施了网上“推门”讲课制度。讲课人员由校长、主管教学的副校长、教务处主任、教研组组组长和省市级名师构成，主要职责是找到并解决问题老师们在网络教学过程中不存在的问题。同时，学校教务处制订了专家组网上巡课制度、随时推门讲课制度、听得后及时研课制度。

“由一名教师变成一名‘主播’，不得而知的一切让我手足无措。经过大大希望，放学已沦为我和学生联合的美好时光。

”八年级的吴振娟老师在网络教研会上这样描写自己的茁壮。截至目前，濮阳市第十中学网上随机“推门”讲课已约120余节，对系统排查网上教学不存在问题10余项，明确提出改良措施20余项。“经过全体老师共同努力，网上教学已呈现直播拒绝明确化、自学方法清晰化、教学手段丰富化、师生对话趣味化、批改作业精细化的特点，很大地调动了学生网上自学的积极性，网上教学的教学效率获得相当大提高。

”都娟说道。

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